Etkinlik Çeşidi: Sanat, Türkçe, Matematik, Fen etkinliği (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Ve Bireysel Etkinlik)
Yaş Grubu (Ay): 48 Ay ve Üzeri
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.
Kazanım 4: Nesneleri sayar.
Göstergeleri: İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler. Sıra bildiren sayıyı söyler.10’a kadar olan sayılar içerisinde bir sayıdan önce gelen sayıyı söyler.10’a kadar olan sayılar içerisinde bir sayıdan sonra gelen sayıyı söyler.
Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler.
Göstergeleri: Nesne/varlığın adını söyler. Nesne/varlığın tadını söyler
Kazanım 7: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre gruplar.
Göstergeleri: Nesne/varlıkları tadına göre gruplar.
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri: Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. Malzemeleri değişik şekillerde katlar. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.
ÖĞRENME SÜRECİ
Çocuklara tat deneyi yapılacağı söylenir. İstekli çocuklardan birinin gözleri bağlanır. Önce tatlı bir yiyecek tattırılır. Tadının nasıl olduğu sorulur. Ardından tuzlu bir yiyecek tattırılır. Tadının nasıl olduğu sorulur. Deney istekli çocuklara tekrarlatılır. Ardından tatlı ve tuzlu yiyeceklere örnekler verilir. En sevdikleri yiyeceklerin isimleri sorulur. Öğretmen tatlı ve tuzlu yiyeceklere ait resimleri masanın üzerine koyar. Çocuklar sayıları eşit iki gruba ayrılırlar. Gruplardan birine tatlı yiyeceklerin, diğerine ise tuzlu yiyeceklerin resimleri bulunup ayırırlar. Parmak oyunları ve şiir hep birlikte tekrar edilir.
Renkli Mumlar
Bugün benim doğum günüm (Gülümsenir.)
Beş yaşına gireceğim (Elin beş parmağı gösterilir.)
Annem kalp şeklinde pasta yaptı (İki elin baş ve işaret parmakları kullanılarak kalp şekli yapılır.)
Beş tane renkli mum aldı. ( Elin beş parmağı gösterilir.)
Birinci mum kırmızı renkli tıpkı domates gibi ( Baş parmak gösterilir.)
İkinci mum sarı renkli tıpkı limon gibi ( İşaret parmağı gösterilir.)
Üçüncü mum mavi renkli uçsuz bucaksız gökyüzü gibi ( Orta parmak gösterilir.)
Dördüncü mum yeşil renkli dalda duran yaprak gibi ( Yüzük parmağı gösterilir.)
Beşinci mum turuncu renkli tıpkı havuç gibi ( Serçe parmak gösterilir.)
Mumları pastanın üzerine diktik ( El parmaklar yukarı gelecek şekilde tutulur.)
Annem tüm mumları yaktı, Sıra geldi mumları söndürmeye
Ben derin bir nefes aldım (Derin nefes alınır.)
Başladım üflemeye (Hızla üflenir.)
Ben üfledikçe mumlarım başladı sönmeye 1,2,3,4,5 ( Açık olan parmaklar avuç içine kapatılır.)
E…hani bana alkış (Hep birlikte alkışlanır.) (S. TABAR)
Şu pastalara bakın
Tatlı tuzlu karışık
Tatlıları kenara ayırıp
Hemen ağzınıza atın
Çocuklar çalışma masalarına alınır. Renkli fon kartonuna yaş pasta resmi çizilmiştir Çocuklardan fon kartonunu çizgilerinden kesip A4 kâğıdına yapıştırmaları istenir. Renkli dikdörtgen şeklinde kesilmiş el işi kâğıtlarını kaleme dolayıp sararlar. Kenarlarından yapıştırıp mum olarak pastanın üzerine yapıştırırlar. Masadaki renkli mumlar simler ve pastel boyalarla pastayı süslerler.
MATERYALLER
SÖZCÜKLER
KAVRAMLAR
DEĞERLENDİRME
Hangi deneyi yaptık?
Deneyde hangi malzemeleri kullandık?
Tatları tadınca neler hissettin?
Parmak oyunumuzun adı neydi?
En sevdiğiniz yemek hangisidir?
