Etkinlik Çeşidi: Fen ve Türkçe etkinliği (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Yaş Grubu (Ay): 48 Ay ve Üzeri
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar
Kazanım 2. Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur.
Göstergeleri: İpuçlarını birleştirerek tahminini söyler. Gerçek durumu inceler. Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır.
Kazanım 17. Neden-sonuç ilişkisi kurar.
Göstergeleri: Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler.
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 6: Sözcük dağarcığını geliştirir.
Göstergeleri: Zıt anlamlı sözcükleri kullanır.
MOTOR GELİŞİMİ
Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri: Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen sınıfa taze ve bayat ekmek getirir. Çocukların ekmeklere dokunmaları istenir. İki ekmek arasında nasıl fark olduğu sorulur. Çocuklara ekmeğin neden bayatlamış olabileceği, bayat yiyeceklerinin yenmesi sağlığı olumsuz yönde etkileyip etkilemeyeceği sorulur. Marketlerden yiyecek alırken nelere dikkat edilmesi gerektiği sorulur. Son kullanma tarihinin önemi vurgulanır. Taze ve bayat yiyeceklere ait kartlar gösterilir. Hangilerinin bayat hangilerinin taze olduğu sorgulanır. Sınıfta sayıları eşit dört grup oluşturulur. Gruplar taze meyveler, bayat meyveler, taze sebzeler, bayat sebzeler grupları olarak adlandırılır. Gruplar resimleri inceleyerek kendi gruplarına ait olanları seçerek ayırırlar. Tüm resimler ayrıldığında her grup resimleri sayarak kaç tane olduğunu söyler. Ardından fen merkezine geçilir. İki bardak tuzlu su hazırlanır ve içine yumurtalar bırakılır. Taze yumurta suyun dibine çöktüğü bayat yumurtanın yüzeye çıktığı gözlemlenir. Çocukların durumu gözlemler ve sonuçlarını tahmin etmeleri istenir. Taze yumurta bayat yumurtaya göre daha ağırdır. Yumurtanın bayatladıkça hafiflediği çocuklara açıklanır. Ardından öğretmen “T aze Ekmek” adlı öyküyü anlatır. .
Taze Ekmek
İpek kahvaltı yapmak için mutfağa gitti. Annesi kahvaltıyı hazırlamıştı bile.
Masada ekmek olmadığını görünce ekmek kutusuna yöneldi.
Annesi: İpek baban ekmek almaya gitti kızım dedi
İpek: Ama burada ekmek var anneciğim dedi
Annesi: O ekmek çok bayatlamış yiyemeyiz. Baban fırından taze ekmek alıp gelecek dedi.
İpek ekmeğe dokundu. Ekmek çok sertti üzerinde de küfler vardı.
Babası fırından dönmüştü. Ekmeği masanın üzerine koydu.
Annesi: işte taze ekmekler geldi dedi
İpek ekmeğe dokundu. Sıcacık ve yumuşacıktı.
MATERYALLER
KAVRAMLAR
DEĞERLENDİRME
Bir ekmeğin taze olduğunu nasıl anları?
Bir ekmeğin bayat olduğunu nasıl anları?
Hangi deneyi yaptık?
Deneyde hangi malzemeleri kullandık?
Deneyin sonunda neler oldu?
